Çocuğunuzun bilişsel profilini, güçlü ve desteklenmesi gereken yönlerini nesnel ölçümlerle görmek için.
Zeka ve gelişim testleri, bireylerin bilişsel becerilerini, güçlü ve desteklenmesi gereken yönlerini belirleyerek uygun eğitim ve gelişim programlarını oluşturmak için uygulanır.
Bir testin çıktısı tek bir puan değildir. Asıl değerli olan, çocuğun hangi alanda güçlü, hangi alanda desteğe ihtiyaç duyduğunu gösteren profildir. İki çocuğun toplam puanı aynı olsa bile profilleri — ve dolayısıyla ihtiyaç duydukları destek — tamamen farklı olabilir.
Bu nedenle test sonuçları hiçbir zaman tek başına yorumlanmaz; aile görüşmesi, okul geri bildirimleri ve klinik gözlemle birlikte değerlendirilir. Uygulama sonunda aileye anlaşılır bir dille yazılmış değerlendirme raporu sunulur.
6–16 yaş aralığındaki çocuklara uygulanan, en yaygın kullanılan bireysel zeka ölçeklerinden biridir. Sözel ve performans olmak üzere iki ana bölümden oluşur; alt testleri sayesinde dikkat, çalışma belleği, sözel akıl yürütme ve görsel–uzamsal beceriler ayrı ayrı görülebilir. Özel yetenek ve öğrenme güçlüğü değerlendirmelerinde sık kullanılır.
Geniş bir yaş aralığına uygulanabilen klasik bireysel zeka testidir. Sözel akıl yürütme, soyut düşünme ve genel bilgi alanlarını değerlendirir. Özellikle üstün yetenek değerlendirmelerinde ve WISC-R ile birlikte karşılaştırmalı yorum yapılması gereken durumlarda tercih edilir.
Dikkat, zamanlama, dürtüsellik ve hiperaktivite boyutlarını ayrı ayrı ölçen bilgisayar tabanlı performans testi. Test sırasında görsel ve işitsel dikkat dağıtıcılar devreye girdiği için sonuç, gerçek yaşam koşullarına yakın bir profil verir.
Seçici dikkati ve dikkat sürekliliğini kısa sürede ölçen, kâğıt–kalem formatında uygulanan bir testtir. Dikkatin zaman içindeki dalgalanmasını gösterdiği için özellikle dikkat eğitimi programlarının öncesi ve sonrasında karşılaştırma amacıyla kullanılır.
Ortaokul çağı ve üzeri için uygulanan, dikkat gücünü ve konsantrasyon sürekliliğini ölçen tarama testidir. Hızlı uygulanabilmesi nedeniyle ön değerlendirme aşamasında sık tercih edilir.
0–6 yaş çocuklarının gelişimini anne beyanına dayanarak değerlendiren envanterdir. Dil–bilişsel, ince motor, kaba motor ve sosyal beceri–öz bakım alanlarında çocuğun yaşına göre gelişim düzeyini gösterir. Erken dönem tarama için temel araçlardan biridir.
Çocuğun ilkokula başlamaya hazır olup olmadığını değerlendirir. Kelime anlama, cümle bilgisi, genel bilgi, eşleştirme, sayı ve kopya etme alt testlerinden oluşur. Okula erken/geç başlama kararlarında yol gösterici bir veri sağlar.
Okul öncesi dönem çocuklarında dikkat toplama ve görsel ayırt etme becerisini ölçen testtir. 5–6 yaş çocuklarında okula hazırbulunuşluk değerlendirmesinin bir parçası olarak uygulanır.
Okuma, yazma ve matematik becerilerini ilişkili bilişsel süreçlerle birlikte ölçen kapsamlı değerlendirme setidir. Özgül öğrenme güçlüğü şüphesinde hangi alt alanın ne düzeyde desteklenmesi gerektiğini ortaya koyar.
Çocuğun duygusal dünyasını, aile ve akran ilişkilerini anlamaya yönelik yapılandırılmış değerlendirme araçları. Zeka ve dikkat testlerini tamamlayıcı nitelikte, bütüncül bir profil oluşturmak için kullanılır.
Test uygulamalarının öncesinde ve sonrasında yapılan yapılandırılmış aile görüşmesi. Doğum öyküsü, gelişim basamakları, uyku–beslenme rutinleri ve okul geri bildirimleri sonuçların doğru yorumlanması için birlikte ele alınır.
Hangi testin uygulanacağı, başvuru nedenine göre belirlenir. Uygulamanın ne kadar süreceği ve çocuğun nasıl hazırlanacağı aileyle önceden paylaşılır.
Test, sessiz ve dikkat dağıtıcı olmayan bir ortamda birebir uygulanır. Çocuğun yorulmaması için gerektiğinde ara verilir ya da uygulama iki oturuma bölünür.
Ham puanlar standart puanlara çevrilir; sonuçlar aile görüşmesi ve gözlem bulgularıyla birlikte yorumlanır. Yalnızca sayılara bakılarak yorum yapılmaz.
Sonuçlar aileye anlaşılır bir dille aktarılır; çocuğun güçlü yönleri ve desteklenecek alanları somut örneklerle açıklanır. Yazılı değerlendirme raporu, gerektiğinde okul ve hekimle paylaşılmak üzere teslim edilir.
Her testin kendi yaş aralığı vardır. WISC-R 6–16 yaş için geçerlidir; okul öncesi dönemde AGTE, Metropolitan ve Frankfurter gibi gelişim ve olgunluk testleri kullanılır. Uygun testin seçimi, çocuğun yaşına ve değerlendirme amacına göre yapılır.
Test türüne göre değişir. Kısa dikkat tarama testleri yarım saatin altında tamamlanabilirken, WISC-R gibi kapsamlı zeka ölçekleri bir buçuk–iki saati bulabilir. Çocuğun dikkat süresi göz önünde tutularak gerektiğinde iki oturuma bölünür.
"Sınava gireceksin" demeyin. Bazı oyunlar oynanacağını ve sorular sorulacağını söylemek yeterlidir. Uygulama gününde çocuğun dinlenmiş ve aç olmadan gelmesi, sonucun doğruluğu açısından önemlidir.
Zeka testlerinin tekrar uygulanması için belirli bir süre geçmesi gerekir; erken tekrar, çocuğun soruları hatırlaması nedeniyle sonucu bozar. Dikkat testleri ise program öncesi–sonrası karşılaştırma için daha kısa aralıklarla tekrarlanabilir.
Hayır. Testler değerlendirme aracıdır; tıbbi tanı hekim tarafından, klinik değerlendirme ve diğer bulgularla birlikte konur. Test raporu bu sürece güçlü ve nesnel bir veri sağlar.
